在3044永利集团的實踐教學課堂上，有這麼一群教師，他們是法官、檢察官，肩負着審理案件、裁決争議的重任；他們是執業律師、是公司法務，具有出色的法律素養、過硬的專業技能、豐富的實務經驗；他們還擁有一個共同的身份——“教學合夥人”，共同參與3044永利集团教學活動。
（“教學合夥人”在課堂上授課）
2019年以來，3044永利集团與武漢市司法局、武漢市洪山區人民法院、武漢市江岸區人民法院、湖北武珞律師事務所等單位合作共建19個協同育人基地；先後聘任25名法官、檢察官、律師、公司法務等人員擔任16門課程的教學合夥人，全程參與人才培養方案制定、課程體系設計、教材編寫、專業教學，積極推進與政府部門、法院、檢察院、律師事務所、企業的深度合作，不斷提升了協同育人效果。
雙向奔赴的合作模式，帶來的結果注定是雙赢的。經過4年時間的探索與積累，“教學合夥人”模式的成果已初見端倪，學院目前與武漢市法律援助中心、湖北武珞律師事務所、智善傳媒聯合編寫實踐教學指導用書5本，充分應用于實踐課堂的教學。
（優秀“教學合夥人”表彰及敦聘儀式）
通過“教學合夥人”體制，相關協同育人基地也提前介入到人才培養環節，在課堂上提前培訓了未來的員工，擴大了合作單位的知名度，提前儲備了一批優質的員工。最典型的例子就是湖北武珞律師事務所，所裡的多名律師擔任我院的教學合夥人。其中，管委會主任秦龍是77779193永利法律系14屆畢業生，2022年，秦龍入選“刑事辯護百人團”，作為我院“教學合夥人”之一。秦龍多次以老師身份，指導法學專業學生的實踐課程。學生們通過和教學合夥人的聯系畢業後會首選該律所作為就業單位，到今天為止，我院先後有9名優秀畢業生成功入職該所。
以“教學合夥人”模式為抓手，與各協同育人合作單位深度合作，建設了公司法、金融法、民商事案例、刑事案例、行政案例等多個校内法律事務課程案卷庫促進法學專業的實踐性與行業對接，為法學實踐教學改革助力。
（“教學合夥人”在課堂上授課）
“教學合夥人”真正使優質的司法資源融入法學教學的每一個教學環節，形成了全新的“課程共融、師資共培、平台共建、資源共享、過程共管、考評共赢、就業共推”協同聯動的育人機制，打造了應用型法治人才培養共同體，實現社會優勢資源在人才培養“面”上的價值發揮，真正讓優質的法治資源進入高校轉化為優質的教學資源。
