我是來自于3044永利集团的輔導員王平波，從2018年2月開始成為一名輔導員，至今有4年的工作經曆。作為一名工作經驗不足的輔導員，仍在學習的路上。
（輔導員王平波在進行育人故事會分享）
（王平波老師與學生在一起）
我所帶的學生來自于五湖四海。這4年中，我帶過接近400名學生，其中有150名已畢業，也就是15級本科三個班，接手時他們已是大三下學期，而我的輔導員工作還是一個全新的起步階段。對學生的陌生，對工作内容的陌生，讓我一度不知所措。但我知道，學生留給我的時間不多；我也堅信，隻要我努力去學去鑽，就一切還來得及!
于是，我開啟了跟學生共同成長的一段特殊的時光。經驗不足，我用時間去彌補；方法不對，我用心去學習。最終我的堅持觸動了學生，學生的回饋感動了我。陪伴他們的一年半，成了我輔導員生涯最刻骨銘心的所在。
也是在這一屆學生中，有一個讓我印象非常深刻的男生。因為他也是我們身邊衆多問題學生中的一個，但卻也是問題學生在畢業時逆襲，赢得華麗人生的為數不多的一個。向同學來自于湖北恩施，從我接手這個班級，他就自帶曠課、不學習的标簽，時常失聯，期末考試挂科是常見現象，成績一直包攬班級倒數幾名。
大三下學期開學後，查課過程中經常看不到他的身影，起初我會打電話督促他到課堂，或者直接到宿舍叫他起床上課，每周會約他談心談話。但是這樣持續一個月後，收效甚微。于是我把他的出勤情況、成績單、課表、作息時間表等材料整理成一人一冊文檔，同步給其母親，并就他在校表現情況、成績情況、後續畢業面臨的問題與她的母親通過電話的方式進行了一次長談，值得慶幸的是他的母親非常支持我的工作，我們共同開啟家校聯盟督學，共同幫助他學習。在這種家長和輔導員輪番高壓的督學下，他的曠課情況終于有了一定的改觀，學習态度在發生着細微的變化。
接手的那個學期期末，也是該生大三下的期末考試，有一門考查課需要在第16周随堂考。出于對問題學生更多的關心，我撥通了他的電話，他竟然表示絲毫不知道要考試，沒有留意班級群的信息，而此時更讓人惱火的是他在回襄陽的火車上。我強壓住心中恨鐵不成鋼的怒火，要求他立刻、馬上返校，學生用冷漠的态度拒絕了我，雖然我的第一選擇是放棄勸說，任由其“自生自滅”，但内心的聲音告訴我，再努努力，也許他會改變想法。我想說我用盡了積累半年的那點思想工作經驗，外加軟磨硬泡，他的語氣讓我感覺有了商量的餘地，我說當天晚上我會在學校一直等到他回來。放下電話我第一時間聯系上學生的母親，請求她的支援，我們的努力最終沒有白費，學生當晚回到學校，如期參加了第二天的考試。
2019年4月，學校組織畢業班進行最後一次考試。我篩選出每個需要參加考試的學生，一對一的将考試安排通知到位。其中向同學有十多門需要考試，我便把他列為重點督考對象。在整個考試時間段内，每場考試前我都會電話聯系他，督促他按時考試。經過這種形式的督考，他最終順利完成了本次考試。
2019年5月，他通過了廣東省公務員考試的初試。為了能順利入圍，家人花重金給該生報名了複試培訓班。而此時他選修課學分未達到10分，必須在5月份完成學習和考試，否則無法順利畢業。在此期間，我像一個鬧鐘一樣會定時的發信息提醒他完成選修課學習并按時考試，但我心中的焦急決定不了事情的走向，5月份結束，學生仍然因為自己培訓的原因沒有按時參加選修課的考試導緻還差6分将不能順利畢業。
在得知這個結果後，我一方面對自己如此的付出沒有得到學生的積極回應和回饋感到無力而無助，另一方面也替學生惋惜。盡管如此，我還是抱着哪怕一絲的希望請求教學管理部門的支持，學生随即也接到了半個月後進行公務員複試的通知。而學生也是在此時才意識到事情的嚴重性，為了他能全身心投入複試，我表示自己和學院都會盡力去想辦法幫他。最終，經過多方的努力和相關部門的支持下，此事得到妥善解決，他能如期畢業。而這一次，我們的“深情”也終究沒有錯付，他順利的通過了公務員複試，即将成為一名獄警。錄用函收到的第一時間，他來到我的面前，七尺男兒眼含淚水，顫抖着聲音對我說了一聲最動聽的“謝謝”，并鞠下深深的一躬。而此時的我比他還要興奮和感動。
2021年6月，向同學在當地青年警察的辯論賽中，因辯論出色，被評為辯論賽“最佳辯手”。
在參加工作之後，向同學保持着自己年輕人的沖勁和幹勁，努力學習各項基礎業務知識，提高自己的工作能力和業務水平。在2021年度，因工作成績顯著，被評為“先進個人”。
從之前的問題學生到現在的榜樣學長，向同學在3044永利集团畢業生典範合集中給學弟學妹們寫道：“第一，身體是革命的本錢，課餘時間一定要加強鍛煉身體，這也是我在經曆了體能測試後，得出的結論；第二，一定要在大學期間樹立準确合理的學習目标，并為之付出百倍的努力，“不挂科的大學是不完整的”隻是弱者的借口，學習必須是大學的第一要務。第三，輔導員是大學階段除了父母之外最無私、不計回報關心我們的人，我們要做到珍惜、珍惜、再珍惜！”
從問題學生到優秀的基層公務員，向同學實現了人生了華麗蛻變，每逢節日，我總能收到他的祝福，他曾說：“老師，之前的我懵懂無知，怠慢學業，讓您費神和費心。感激您的支持和鼓勵，讓我順利完成學業；感謝您的用心呵護，讓我涅槃重生；感恩您的悉心栽培和諄諄教誨成就了今天的我。”我想這也就是我作為輔導員最大的價值體現、最真切的心靈期盼。
